活化那瑪夏再度飛舞之螢
深耕於那瑪夏地區20餘年之久的高雄醫學大學,長年以醫療專業,作為高醫橫跨楠梓仙溪進入那瑪夏的溝通橋梁。而在這塊孕育那瑪夏豐富多元融合的原民文化土地中,也因長年無農業以外的就業機會,開始出現的人口外移、老化問題。
為避免那瑪夏原鄉文化因此衰微,高雄醫學大學從106年起開啟了傾聽、凝聚共議那瑪夏在地需求方案,透過傾聽部落耆老、青年、在地發展協會、公部門及教育單位之意見,了解在地人才培育與部落發展的實際需要,並藉由與在地各級公私單位及全台跨校、跨界,甚至跨國的合作夥伴群相互連結簽訂策略聯盟意向書,讓高醫大於那瑪夏耕耘的多方位發展經驗,能複製至周邊地區如:高雄桃源、高雄杉林、嘉義大埔等偏遠地區,以落實永續那瑪夏之在地特色及人才培育的目標。
展開大學與原鄉的新共學夥伴關係
為建構出高醫大師生擁有共學共榮的社會行動與知識影響力,以那瑪夏為實作場域,高醫大師生為學習者,透過建立學習原民知識與文化的原住民學生社團、跨校教師成長社群、跨領域學生學習社群及創設「那瑪夏學」學分課程等,發展出適合在地的跨齡社區行動教案,以開創大學與那瑪夏之間的新共學夥伴關係。
不僅如此,也隨著回應那瑪夏人才培育之需求,高醫大衍生出兩個行動方案:一為固定辦於寒暑假培訓那瑪夏國中小學生參加的多元發展共學營,以多元主題作設計,讓那瑪夏的學子可有別於學期間的課程學習,反之,也讓參與的高醫大學生親身體驗原民文化之特殊性,以達到雙向交流的目的。二則為協助都市原民學生職涯探索之行動方案,藉著輔導都市原民高中生,使其更加清楚自己未來大學校系的選擇方向,以期培育出更具自身文化意識與身分認同的原民人才。
深化醫學教育並貼近當地健康照護需求
為深化高醫大醫學教育,我們不僅將實習場域從高醫大附院移至那瑪夏在地社區,今年開始,也將複製過去於那瑪夏深耕的醫療實習場域經驗,擴張到周邊的桃源地區。而原定於那瑪夏的醫療服務,除持續辦理健康篩檢、衛教活動,幫助高醫大師生更瞭解那瑪夏居民的健康與生活環境,並改善鄉民因就醫環境陌生而起的不安與造成延遲就醫情況。此外,也舉辦陪診活動,讓高醫大學生學習於陪診時記錄醫囑,並在臨床醫師檢視正確性後,轉予在地衛生所。另外,透過翻轉教室模式,讓高醫大醫學生覺察醫療在原鄉之不便性,以及部落對於醫師如此定期且遠道而來的一分尊重與珍惜。不僅如此,為優化那瑪夏長者的復健條件,藉由高醫大物理治療學系既有課程,融入原鄉老化議題,並搭配常見問題之認識與評估技術、照護訓練等主題,來引導訓練學生擁有可因地制宜運用所學的能力。
設計在地專屬生態課程並運用數位平台打破疆域限制
運用高醫大專業科學教育及環境生物學等教育資源,以實際動手操作與觀察的方式,帶領那瑪夏國中小學生對家鄉生態環境的探究能力,使其產生知識循環,來達成「延伸學校教育,形塑社區共學循環機制」之目標;不僅如此,也為在地學校建立那瑪夏特色的生態環境教學方案,導入資訊、幼教等跨領域多樣化內容,以便讓在地學校將其列入正規學習課程。除此之外,為了突破都市與原鄉之距離及時空背景等限制,善用數位化教學平台,讓高醫與那瑪夏師生多了一種不同以往的教育新方式,同時,也讓我們於那瑪夏的在地特色課程設計經驗,複製運用至杉林區月美國小及嘉義縣大埔國中小。
深化原民認同並拓展國際文化交流視野
最後,為了讓這美麗又豐富的那瑪夏地區多元原民文化不僅能永續保存紀錄,也能在21世紀的新世代與國際激盪出多樣色彩,透過邀請台灣、澳洲、非洲等多國於原民文化領域研究之翹楚,藉由國際間彼此交流,使世界更深入看見福爾摩沙島上的那瑪夏之美,也有助於開展台灣原住民族珍貴的永續生態知識能見度。
大學特色類深耕型
高雄市
高雄醫學大學
延伸閱讀
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