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我來自大肚山

  1. 舉辦國中小學教師增能工作坊,研擬具體可行的教案設計。
    舉辦國中小學教師增能工作坊,研擬具體可行的教案設計。
  2. 整合課後照顧機構,結合資源,共創兒少支持網絡。
    整合課後照顧機構,結合資源,共創兒少支持網絡。
  3. 教師增能系列活動之一,大學與場域內的國中小學教師,凝聚核心價值、深化夥伴關係。
    教師增能系列活動之一,大學與場域內的國中小學教師,凝聚核心價值、深化夥伴關係。
  4. 透過體驗式教學活動,引導學生發展個別的興趣、能力與優勢。
    透過體驗式教學活動,引導學生發展個別的興趣、能力與優勢。
  5. 教師增能系列活動之一,連結社區資源,發展國中小學校訂課程。
    教師增能系列活動之一,連結社區資源,發展國中小學校訂課程。
  6. 即將舉辦第三屆的在地職人博覽會,展現職涯發展的各種可行途徑,開啟國中國小學生更多的能力與興趣試探空間。
    即將舉辦第三屆的在地職人博覽會,展現職涯發展的各種可行途徑,開啟國中國小學生更多的能力與興趣試探空間。
  7. 教師增能系列活動之一,了解在地青年自我實現的社會實踐行動。
    教師增能系列活動之一,了解在地青年自我實現的社會實踐行動。

東海好厝邊



沿著東海大學西側走往遊園南路,舉目所見盡是車水馬龍、商家林立,熱絡的商圈為大肚山上增添許多歡鬧氛圍。不過當你繼續西行,社區樣貌便截然不同,新舊建築錯落,既可見早期的土埆厝,也有新穎的現代樓房。狹小彎曲的巷弄間,總會看見在家門口休憩的長者,上前聊上幾句,你應該會聽到東海大學亨德老師的故事,他在民國49年間,為社區居民解決用水問題,至今仍被傳頌。



其實大肚山社區開發極早,清朝時期就有先民拓墾,發展成許多老聚落。山上土質貧瘠又缺水,冬季有強烈的東北季風,早期居民生活艱困,是極度貧窮的村落。時至今日,生活條件雖已改善,但仍處於文化、經濟相對弱勢地位,區域內的國中小學因弱勢學生比例偏高,都被列為教育優先區;而文化不利的社會環境及家庭條件,也影響學生的學習動機及升學與就業的選擇。



循路 思義



東海大學服務學習組跟隨著亨德老師的佳美腳蹤,於107-108年推動第一期種子型計畫:「大肚山兒少青跨世代全人培力創能發展」,連結四箴國中、瑞峰國小、龍峰國小、非營利組織與在地商家,為處於文化不利環境的兒少,探索更多發展的可能作法。109年起再以「大肚山地方教育創生」計畫,持續推動第二期萌芽型計畫。從種子型發展到萌芽型,我們始終堅信大肚山社區兒少教育議題,必須跳脫以學校為中心的框架,國中小學藉由與社區深度連結,發展出體驗式創新課程,幫助學生從生活中理解知識、型塑人格態度,甚至能為社區注入新活力。



在這個理念下,我們一方面在東海校內發展出培育地方活化人才的課程,幫助大學生了解大肚山社區的發展歷程與困境,進而引導他們採取社會實踐行動。另一方面,我們與三所國中小學合力發展一至九年級的「以在地為基的螺旋式課程」,幫助孩子從認識社區開始,從而引導他們看見家鄉土地的價值與需要,進而採取改善社區的行動;同時我們也與三家弱勢兒少課後照顧機構合作,齊力打造一個立基於社區的教育支持整合系統,推動機構聯合增能與彼此合作,幫助兒少在熟悉的生活脈絡中健康成長。此外,為呈現大肚山社區鮮活的文化特色與蓬勃的生命力,並且提供國中小學課程創新的養分,我們與在地社群合作,著手打造「大肚山地方知識平台」,除了徵集保存及推廣應用在地知識外,甚至有機會創造文化產值。



改變正在發生



因為USR計畫,原本散佈在各處的許多微小力量,開始彼此連結;透過不同組織的跨域對話,推動了許多創新教學活動,也一起描繪一個關乎大肚山兒少的教育願景。在這個願景裡,學校與社區是分不開的,學校因為社區資源的挹注,發展出許多能夠連結生活情境與課程目標的教學活動,幫助兒少從生活中理解知識與形塑人格態度;而在地組織與社群,成為東海與國中小學課程創新的支撐與養分。



我來自大肚山



離開了大肚山社區,回到綠樹成蔭的東海,社區夥伴那句「東海早該這麼做了!」的殷切呼聲,仍然歷歷在目;而亨德老師的「一所大學假如對它四周的社會和環境毫不關心的話,這所大學將失去它存在的價值」依舊鏗鏘有力,不斷激勵我們要成為「到地」的高等教育工作者。



計畫執行至今,東海及社區的力量不斷地流進國中小學,強化了學校的資源網絡;而我們為教育現場引進的創新思維與活動,也不斷激發學校的教學創新能量,給予兒少更多能力與興趣試探的空間。我們期待大肚山的孩子們,有一天能夠向人娓娓道出家鄉的美好,能有好機會留在本地深耕發展,能真心愛護這片土地,能大聲地說出:「我來自大肚山」。


  1. 大學特色類萌芽型

  2. 台中市

  3. 東海大學

506

延伸閱讀

  1. 【東海大學服務學習組】2019大肚山在地職人博覽會 成果影片

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帳號登入

開幕式直播留言抽獎辦法

  • 活動期間

    109年12月12日(星期六)13時00分起至14時00分止

  • 活動辦法

    登入個人Facebook或Google帳號方可進行留言,每個帳號於開幕式直播活動結束前,成功留言 #2020usrexpo即可獲得抽獎機會,每個帳號僅限1次中獎。

  • 得獎名單

    將 於109年12月14日(星期一),於活動官網(網址: https://2020usrexpo.org/)公布得獎名單

活動獎項內容

  • 一獎

    【輝葉】XE深層震動按摩槍 1名

  • 二獎

    雀巢多趣酷思膠囊咖啡機【Genio2】 1名

  • 三獎

    KINYO 藍牙5.0無線音箱 2名

  • 四獎

    7-11禮券200元 27名

得獎名單公布

本活動各獎項預定於12月14日(星期一)透過Email通知並同時公告於活動官網,請中獎人留意中獎資訊,並依注意事項說明寄回相關文件,恕不另行通知。

注意事項

  1. 本活動之活動時間以台灣時間為基準,獎品寄送範圍僅限台、澎、金、馬地區。
  2. 本活動之獎品以實物為準,網頁使用圖片僅供參考,不得要求更換顏色、規格、轉讓或折換成現金。
  3. 中獎獎項日後之使用保固與維修,本活動單位概不負責,獎項經兌換、簽收受領後,如有遺失、盜領、自行拋棄、毀損,恕不補發獎品。得獎獎項以實物為主不得要求退換,如有故障或損害維修問題,中獎者請自行洽詢該獎項製造廠商。
  4. 一獎~二獎(中獎獎項價值超過新臺幣1,000元(含)以上:各中獎者應於得獎名單公告次日起7日內(含例假日,以郵戳為憑),填妥「領獎申請書暨領據(另於得獎名單公布時一併公告)」並提供身分證正反面影本,將影片以掛號郵寄方式寄至指定地點,逾期者,視為放棄得獎資格及權利,中獎者不得異議。
  5. 三獎~四獎(中獎獎項價值新臺幣1,000元以下:中獎者需於得獎名單公告次日起7日內(含例假日),Email回覆中獎通知信,以確認領獎並填寫獎品寄送相關資訊(確認贈品寄送地址),俾利完成後續資格審核作業,若中獎者未於期限內完成相關資料填寫,則視同放棄領獎資格,恕不贈送或補發贈品。
  6. 俟中獎者完成中獎資料填寫後,主辦單位再行檢視中獎人身份資料,無誤後寄出獎項。所有得獎資格需經主辦單位審核合格方為有效,一切查驗標準以主辦單位為準,並為唯一憑據。
  7. 中獎者若因填寫資料不完整、不正確、無法聯絡,或未於獎項公告時間內回傳得獎所需資料,視同中獎者自動放棄得獎資格,恕不另行通知。
  8. 依中華民國稅法規定,中獎者若為中華民國境內居住之個人,中獎金額(價值)超過新臺幣1,000元(含)以上者,需繳交身分證正反面影本供報稅使用,年度報稅時將計入個人所得。中獎者若非中華民國境內居住之個人,不論中獎者所得之金額,須先就中獎所得扣繳20%機會中獎稅金,始可領獎。中獎者若為未成年人,應檢附戶籍謄本並提出法定代理人同意書。若中獎者不願先行繳納本項稅金,視同放棄中獎資格,且不得異議。
  9. 如中獎者有牴觸相關活動辦法或其他異議,主辦單位得以追回獎品,中獎者不得異議;如涉司法爭訟,一切法律責任由個人承擔,主辦單位概不負責。
  10. 參加者若經查實利用攻擊程式,或其他明顯違反活動公平性之方式,意圖影響活動,主辦單位得立即取消該參加者資格,或取消該得獎資格。若因而造成主辦單位之損失,應負賠償之責任。
  11. 如有任何因電腦、網路、電話、技術或不可歸責於主辦單位之事由,而使參加者所上傳登錄之資料有遲延、遺失、錯誤、無法辨識或毀損之情況時,主辦單位不負任何法律責任,參加者與中獎者亦不得異議。
  12. 主辦單位就本活動參加者之資格,保有審查之權利,若以惡意或其他明顯違反活動公平性之方式,或經查核有不符合本活動規定之參加資格者,一經主辦單位發現或經第三人檢舉,主辦單位得立即取消中獎資格。
  13. 活動辦法載明在本活動平台中,主辦單位保有隨時更改活動細節(參加方式及贈品內容、數量等)之權利,參加者同意完全依照及遵守本活動之更動決定,絕無異議。活動辦法如有更動,將以活動辦法公告為準,不另行通知。
  14. 本活動如有未盡事宜,悉依民事法律相關規定辦理,主辦單位擁有保留、修改、暫停及解釋內容之權利,並可取消任何影響他人中獎權益之中獎者的中獎資格。修改訊息將於本平台上公布為準,不另行通知。
  15. 參加者參與本活動,即同意接受本活動之辦法與注意事項規範,如違反,主辦單位得取消其參加或中獎者資格,並就因此所產生之損害,得向參加者請求損害賠償。
  16. 本活動因不可抗力之特殊原因無法執行時,主辦單位有權決定取消、終止、修改或暫停。參加活動之民眾視同承認本規定之效力,如有未盡事宜,主辦單位保留修改、終止、變更活動內容細節之權利,且不另行通知。

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